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【免费文献】基础教育阶段的宪法教育研究

发布时间:2019-06-13

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【免费文献】基础教育阶段的宪法教育研究

摘要:党的十八届四中全会提出把法治教育纳入国民教育体系。

宪法教育是法治教育的核心内容。 基础教育阶段宪法教育是培养合格公民的基础性工程。

提高基础教育阶段宪法教育有效性,使学生在内心形成对于人权、平等、民主、法治的坚定信念和真诚信仰。 应当明确宪法教育的目标,遵循宪法教育的基本原则,精选宪法教育的内容,落实宪法教育的实施主体和途径。

关键词:基础教育;宪法教育;教育法治;参考文献:[1]如何成为优秀的教师[M].中国人民大学出版社,帕克,2014[2]马克思恩格斯选集[M].人民出版社,中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局,2012[3]教师教育学[M].北京大学出版社,陈永明,2012[4]宪法[M].高等教育出版社,周叶中,2011[5]论法的精神[M].商务印书馆,(法)孟德斯鸠,2011[6]社会契约论[M].商务印书馆,(法)卢梭著,2003[7]美国宪法的“高级法”背景[M].三联书店,(美)爱德华·S.考文()著,1996[8]毛泽东选集[M].人民出版社,毛泽东著,1991[9]欧文选集[M].商务印书馆,(英)欧文著,1965[10]列宁全集[M].人民出版社,[苏]列宁(В·И·Ленин)著,1959。

  第十条国家公务员具有下列情形之一,应予任命职务:(一)新录用人员试用期满合格的;(二)从其他机关及企业、调入国家行政机关的;(三)转换职位的;(四)晋升或降低职务的;(五)免职后需要恢复工作的;(六)其他原因需要任职的。第十一条拟任命职务的国家公务员,应当具备拟任职务的条件。第十二条国家公务员原则上一人一职,确因工作需要,经任免机关批准,可以在国家行政机关内兼任一个实职。